原始人对教育年轻一代的重要性已有自觉的认识，他们已经懂得利用实践中学习以外的空余时间，由老年人对未成年人进行口耳相传“传授”。 在漫长的黑夜里，极北部的红色皮肤人用口授的方法教育自己的孩子，使他知道本地动物的名称，了解动物的性能，学习猎取动物的方法；教他们如何设置皮毛兽的陷阱。他们告诉孩子们如何利用锹和刀，用树皮制成的独木舟，雪车，雪靴等。 除此之外，家长还对孩子经常讲述祖辈的光荣业绩和军功，以引起儿童们的想象，指导他渴慕光荣。一有适宜的机会，总是告诉孩子们关于他们部落的仇敌，以表示复仇是神圣的义务。 美洲的印地安人，每当天寒的季节，全家围坐在火炉旁，由长辈讲述氏族传统和历史故事，有时一个故事连续讲述数夜之久。就是在这样场所，儿童学到了有关社会和历史知识。此外，印地安人在处理本部落重大事务和与其他部落有关的事务时，每次都由部落成员以辩论的方式取得决议。这时，到了一定年龄的儿童由长辈领到会场，倾听辩论。这样，儿童既能获得有关部落的知识，又能促进思维判断能力的发展。类似这种利用讲述故事和旁听会议的方法，来诱导青少年成为部落的忠实成员的教育习俗，是原始氏族中普遍的现象。


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